ביה״ס להתמקדות וחשיבה בקצה הידיעה היא פרקטיקה שפותחה על ידי הפילוסוף והפסיכולוג יוג'ין ג'נדלין, המזמינה אתהתמקדות האדם לשים לב שכל התנסות, מצב או בעיה מלווים בתחושת "משמעות מורגשת", אליה ניתן לפנות ומתוכה ליצור צעדים חדשים מקדמי חיים. הפניית תשומת הלב לחישה של המתרחש בסיטואציה, מאפשרת לנו להיפתח ל'יותר' שבה, שאי אפשר להגיע אליו באמצעות החשיבה הרגילה. הפתיחה של עצם 'היותר' מתחילה לייצר את "האני" כיותר - מורכב ומגוון יותר; בעל רגישות לרזולוציות עדינות יותר; ויכולת התמודדות עם מצבים מורכבים במבט רחב יותר. , כפי שפותחה במכון, אנו לא רק מביאים את אירועי חיינו להתמקדותבהתמקדות במבט רחב אלא גם לומדים כיצד תנועות ההתמקדות יכולות להתמיר את אופני התפיסה של סיטואציות חיים, דבר המבקש אף הוא תהליך ותרגול מודע. האדם נוכח שהוא אינו יש נפרד, אשר "קורים" לו כל מיני דברים בחיים, אלא יש הקשר לתמונת חיים רחבה יותר. ההתמקדות אין מטרתה רק להסיר, להקל, ואפילו לא לחשוף את האדם לראות את האמת שמתחת לכל סיטואציה, או להציע פתרון טוב יותר לבעיות חייו. כל אלו אמנם מתרחשים בהתמקדות, אבל ברקע ההתמקדות יש תמונה ייחודית של האדם כיש ) ההולך ונברא כל הזמן, כאשר אופני התפיסה של אירועי חייו יכולים לשאת ing( הנברא-ינג את חייו קדימה או לצערנו למנוע את הנביעה של הצעד הבא של חייו. 'התמקדות במבט רחב' היא גישה ללימוד ההתמקדות שפותחה במכון, אשר שמה דגש על שלוש פאזות בתהליך ההתמקדות: 'ממקדי היפוך'- תהליכי שינוי הכרתי. :1 פאזה מעבר מחשיבה ודיבור 'אודות', לתשומת לב ישירה לחוויה הקונקרטית. מעבר זה מאפשר לחשוף ולאחות את הפער בין השפה הייצוגית לחוויה הקונקרטית. התמקדות כריפוי. :2 פאזה מעבר מפרשנות החוויה הקונקרטית, להקשבה למתבקש מתוכה. לימוד ויישום צעדי ההתמקדות הבסיסיים ותרגול הקשב התמקדותי. התמקדות כהתגלות. :3 פאזה מעבר מתנועה מיטיבה המשחררת בעיה אל הצעד הבא שלה, אל הבנת הסדר האחר של המציאות המתגלה. לימוד מושגים מכוננים מהפילוסופיה של ג'נדלין ויישומם במרחב ההתמקדות. פאזה זו מלמדת אותנו לאט לאט על דמות האדם, ועל יכולתו לייצר המשגות חדשות המחוללות שינוי בתפיסת העולם. "זה מה שהחיים הם, הם מתקיימים וממשיכים עכשיו... חיים הם תמיד היווצרות חדשה. הגוף יוצר את עצמו כרגע ממש. גופך יושב שם ויוצר את עצמו הלאה… ולא רק שהוא יוצר את עצמו הלאה, אלא שהוא אף יודע אודות איך שהוא יוצר את עצמו הלאה...אין זו ידיעה 'אודות' - יש סוג אחר של ידיעה שהיא לא 'אודות' משהו נפרד, 'שם'…יש סוג נוסף של תודעה שמתפתחת, ) שלה מתוכה עצמה" (ג'נדלין, מתומלל forming( שיש בה את כל ההיווצרות מהרצאה). "החיים תמיד נוצרים באופן רענן, וזה כולל את תהליכי החשיבה, הדיבור והתמקדות…תמיד יש את הצעד הבא"
RkJQdWJsaXNoZXIy NDU2MA==